Curso Destacado Virtual
Modelo relacional de reducción de daños con adolescentes
Formación clínico-académica para trabajar con adolescentes desde un enfoque relacional de reducción de daños. Un curso para sostener el cuidado, tomar decisiones éticas y evitar respuestas basadas en la exclusión en contextos de alta complejidad.
Descripción del curso
El curso Modelo relacional de reducción de daños con adolescentes (MRRD-A) ofrece una formación clínico-académica orientada al trabajo con adolescentes en contextos de alta complejidad. Desde el MRRD-A, se propone comprender las conductas de riesgo no solo como problemas individuales, sino como respuestas situadas en trayectorias marcadas por vulnerabilidad, exclusión, trauma, desigualdad y tensiones entre autonomía, protección y cuidado.
A través de clases teórico-clínicas, análisis de casos y discusión interdisciplinaria, el curso entrega herramientas para sostener intervenciones éticas, proporcionales y realistas, priorizando la continuidad del vínculo, la confidencialidad, la reducción de daños y el cuidado de los equipos. Su propósito es fortalecer la toma de decisiones clínicas e institucionales cuando el control, la expulsión o la exigencia de cambio inmediato pueden aumentar el riesgo en lugar de reducirlo.
¿A quiénes está dirigido?
Dirigido a profesionales y equipos de salud mental, educación, intervención psicosocial, protección especializada y justicia juvenil que trabajen con adolescentes en contextos de alta complejidad clínica y social.
Consulta por convenios y beneficios a formacion@fundacioncideni.org
Equipo docente
Dirección
Docentes
Objetivo del curso
Entregar un marco clínico, ético y relacional para comprender e intervenir con adolescentes en contextos de alta complejidad, desde el Modelo Relacional de Reducción de Daños. El curso busca fortalecer la toma de decisiones profesionales ante situaciones de riesgo, exclusión, consumo, trauma o baja adherencia, promoviendo intervenciones que sostengan el vínculo, reduzcan daños y favorezcan la continuidad del cuidado
Propósitos formativos del curso
- Comprender los fundamentos clínicos, éticos y relacionales del Modelo Relacional de Reducción de Daños en la adolescencia.
- Analizar las conductas de riesgo como fenómenos situados, vinculados a trayectorias de vulnerabilidad, trauma, exclusión y desigualdad social.
- Tomar decisiones clínicas proporcionales frente a situaciones de riesgo, consumo, autolesión, ocultamiento, baja adherencia o desconfianza institucional.
- Aplicar criterios de intervención que prioricen la continuidad del vínculo, la confidencialidad, la autonomía progresiva y la reducción de daños.
- Identificar prácticas institucionales que pueden aumentar la exclusión terapéutica y proponer respuestas clínicas más flexibles, éticas y sostenidas.
- Integrar el cuidado del equipo y la reflexión profesional como condiciones necesarias para intervenir en contextos de alta complejidad clínica y social.
Metodología
El curso se desarrollará mediante una metodología activa y participativa que combina clases expositivas, análisis de casos clínicos, discusión interdisciplinaria y ejercicios de reflexión aplicada.
Se trabajará especialmente sobre:
- Situaciones clínicas de alta complejidad.
- Zonas grises éticas y normativas.
- Decisiones clínicas frente a riesgo, consumo, autolesión u ocultamiento.
- Tensiones entre confidencialidad, autonomía progresiva y deber de protección.
- Estrategias para sostener el vínculo terapéutico y la continuidad del cuidado.
Evaluación
Evaluación práctica final (70%) Consistirá en el análisis escrito de un caso clínico o institucional vinculado a adolescentes en contextos de alta complejidad. Los/as participantes deberán formular una comprensión del caso desde el MRRD-A, identificar riesgos, tensiones éticas y relacionales, y proponer una estrategia de intervención orientada a la reducción de daños, la continuidad del cuidado y el sostenimiento del vínculo.Participación en clases y actividades prácticas (30%)
Se evaluará la asistencia, participación activa en discusiones, análisis de casos y ejercicios aplicados, considerando la integración de los contenidos del curso a situaciones clínicas e institucionales.
REQUISITOS DE APROBACIÓN
- Asistencia mínima del 75% de las sesiones sincrónicas.
- Obtención de una calificación final igual o superior a 4,0 (en escala de 1,0 a 7,0).
- Entrega oportuna de la evaluación práctica final.
Módulos y contenidos
Módulo I: Contexto y Crítica a los Sistemas de Cuidado
- Diagnóstico crítico de los sistemas de cuidado en adolescencia.
- Insuficiencias relacionales, éticas e institucionales en la atención.
- Fundamentos de la reducción de daños y su adaptación al MRRD-A.
Módulo II: Marco Normativo: tensiones entre la ética profesional y el marco jurídico
- Derechos humanos, autonomía progresiva y protección.
- Tensiones ético-jurídicas en la aplicación de la reducción de daños.
Módulo III: Principios y fundamentos del Modelo Relacional de Reducción de Daños en Adolescencia y Adultez Emergente MRRD-A
- ¿Qué es el MRRD-A?
- ¿Por qué necesitamos un nuevo paradigma?
Módulo IV: Lineamientos Clínicos Aplicados del MRRD-A
- Lineamientos Clínicos: ¿Qué se hace / qué no se hace?
- Intervención sobre familia y vínculo terapéutico.
- Intervención en contextos educativos, convivencia y exclusión escolar
- Perspectiva de género en el MRRD-A
Módulo V: Gestión relacional del riesgo y continuidad del cuidado
- Confidencialidad como condición de acceso al cuidado
- Develación como indicador de progreso (no evento)
- Denuncia como intervención clínica (no solo legal)
- Evaluación del progreso terapéutico
Módulo VI: Identidad Profesional y Cuidado del Equipo
- Tensiones Clínicas en la aplicación del MRRD-A.
- Tensiones Éticas en la aplicación del MRRD-A.
- Impacto en la Identidad del terapeuta:
- Acompañamiento y supervisión en la aplicación del MRRD-A